La detección e intervención tempranas en menores con trastorno del espectro autista

Abstract

[ES] La importancia de la detección y de la intervención precoz en los trastornos del espectro autista (TEA) ha adquirido gran interés tanto para las sociedades profesionales como por la administración sanitaria. Con el propósito de facilitar la puesta en marcha de dispositivos de detección y de atención e intervención a edades tempranas de estos niños, es necesaria una información actualizada y sintetizada sobre los procedimientos de cribado y las técnicas de atención temprana para niños con TEA, reflejando los aspectos más relevantes que se deduzcan de las experiencias y estudios llevados a cabo hasta el momento. Tras la revisión realizada en nuestro estudio sobre las experiencias de detección precoz de autismo, se obtiene un grupo de consideraciones importantes, para realizar análisis críticos de programas de cribado en marcha así como recomendaciones para experiencias futuras. Así mismo, la revisión de los estudios sobre la eficacia de los programas de atención temprana nos proporciona una visión esperanzadora, indicando que éstos son cada vez más frecuentes, sistemáticos y metodológicamente más apropiados. Llevamos mucho camino recorrido, pero aún queda mucho por hacer. [EN] The importance of screening and early intervention in autism spectrum disorders (ASD) has gained great interest not only for the scientific societies but also for the health and welfare systems. In order to facilitate the selection and implementation of the best screening procedures and intervention programs for children at early ages and their families, it is necessary an updated and synthesized review of the experiences and studies carried out so far that would show the most relevant aspects of these methods. After carrying out this revision, several important considerations were extracted aiming for critical analysis of screening programs in place, as well as recommendations for future experiences. In addition, the review of studies on the effectiveness of early intervention programs provides an encouraging scenery, indicating that these are becoming more frequent, systematic and methodologically appropriate. We have walked a long journey, but much work remains to be done.